บาคาร่าออนไลน์ ภายใต้แรงกดดันที่เพิ่มขึ้นจากรัฐบาลแอฟริกาใต้ให้เก็บค่าเล่าเรียนที่พุ่งสูงขึ้น มหาวิทยาลัยต่าง ๆ กำลังมองหาวิธีใหม่ในการสร้างรายได้ทางที่สามผ่านการบริจาค การลงทุน และกิจกรรมผู้ประกอบการอย่างเร่งด่วน เนื่องจากขณะนี้การศึกษาระดับอุดมศึกษาได้รับเงินทุนสนับสนุนโดยตรงจากรัฐไม่ถึงครึ่ง มหาวิทยาลัยยังมองว่าการเพิ่มรายได้ทางเลือกเป็นวิธีหนึ่งในการหนุนเอกราชของตนเมื่อเผชิญกับการแทรกแซงของรัฐที่เพิ่มขึ้น
สัปดาห์นี้ รองอธิการบดีเข้าร่วมการประชุมคณะกรรมการของสมาคม
Higher Education South Africa (HESA) ของพวกเขา ได้หารือเกี่ยวกับการจัดการประชุมในไม่กี่เดือนข้างหน้าเกี่ยวกับรายได้กระแสที่สาม และในวันที่ 1 มิถุนายน University of Fort Hare ซึ่งเป็นสถาบันที่ด้อยโอกาสทางประวัติศาสตร์ซึ่งมีเงินทุนหมุนเวียนเพียงเล็กน้อย ได้เปิดตัวกองทุน Centenary Endowment Fund เพื่อพยายามดึงดูดรายได้จากศิษย์เก่าและคนอื่นๆ
Patrick Fish โฆษกของ HESA กล่าวกับUniversity World Newsระหว่างการประชุมเมื่อเร็วๆ นี้กับรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการ นาเลดี แพนดอร์ และคณะทำงานประธานาธิบดีด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้ชัดเจนขึ้นว่า รัฐบาลคาดว่าการระดมทุนที่ปรับปรุงใหม่เมื่อเร็วๆ นี้ จะจัดหาให้กับการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพื่อใช้ในการจำกัดการขึ้นค่าเล่าเรียนที่สูงกว่าอัตราเงินเฟ้อประจำปีที่ ได้กระตุ้นให้นักเรียนประท้วงและตีกระเป๋าของครอบครัวยากจนอย่างหนักในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา
“มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องหารูปแบบอื่นของเงินทุนหรือเพิ่มประสิทธิภาพ” ฟิชกล่าวเสริม “ดังนั้นเราจึงสนใจที่จะสำรวจวิธีการเพิ่มรายได้จากช่องทางที่สามเป็นอย่างมาก ซึ่งถือว่ามีความสำคัญในขณะนี้และจะมีความสำคัญในอนาคต”
รายงานที่ตีพิมพ์ในเดือนกุมภาพันธ์โดย HESA ค่าเล่าเรียน: สถาบันอุดมศึกษาในแอฟริกาใต้เปิดเผยว่า โดยเฉลี่ย 28% ของรายได้ของมหาวิทยาลัยมาจากกิจกรรมประเภทลำธารที่สามในปี 2547 เพิ่มขึ้นเพียงเล็กน้อยจาก 27% ในปี 2543 ในทางตรงกันข้าม เงินทุนสาธารณะโดยตรงหรือรายได้ทางสายแรกลดลงเหลือ 43% ของรายได้ลดลง จาก 49% ในปี 2543 ในขณะที่สัดส่วนของรายได้กระแสที่สองจากค่าธรรมเนียมเพิ่มขึ้นเป็น 29% เพิ่มขึ้นจาก 24% ในปี 2543
การใช้จ่ายของรัฐเพื่อการศึกษาที่สูงขึ้นลดลงจากเกือบ 4% ของการเงินของรัฐทั้งหมดในปี 2542 เป็น 2.5% ในปี 2550 ดูเหมือนว่ามหาวิทยาลัยในแอฟริกาจะพึ่งพาค่าเล่าเรียนเป็นส่วนใหญ่เพื่อชดเชยการลดลงนี้ แทนที่จะดำเนินการตามเส้นทางที่ยากขึ้นของการบริจาคและการบริจาค การลงทุน และกิจกรรมของผู้ประกอบการ เช่น การจัดตั้งบริษัทและศูนย์ที่สามารถหารายได้จากสิทธิบัตร ผลิตภัณฑ์หรือการวิจัย
เป็นเรื่องยากสำหรับมหาวิทยาลัยที่จะสร้างรายได้กระแสที่สามในแอฟริกาใต้
ด้วยเหตุผลหลายประการ ดังที่ศาสตราจารย์รอล์ฟ สตัมป์ฟ์ รองอธิการบดีขาออกของมหาวิทยาลัยเนลสัน แมนเดลา เมโทรโพลิแทน และประธานทีมงาน HESA ที่ผลิตรายงานค่าธรรมเนียมได้อธิบายไว้
Stumpf ได้ชี้ไปที่เหตุผลหลัก 6 ประการ: โดยทั่วไปความสัมพันธ์ที่อ่อนแอระหว่างมหาวิทยาลัยกับธุรกิจ ฐานธุรกิจอุตสาหกรรม-อุตสาหกรรมจำกัดของแอฟริกาใต้ การลดหย่อนภาษีเล็กน้อยสำหรับบริษัทและบุคคล ศิษย์เก่าที่อ่อนแอและโครงสร้างการระดมทุนและไม่มีวัฒนธรรมการให้ ความสามารถในการวิจัยที่จำกัดของมหาวิทยาลัยบางแห่ง และสภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์และเศรษฐกิจที่ยากจนของหลายสถาบัน
ปัญหาสามข้อสุดท้ายนั้นรุนแรงมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับมหาวิทยาลัยที่เป็นคนผิวดำในอดีตส่วนใหญ่ ซึ่งสร้างขึ้นภายใต้การแบ่งแยกสีผิวสำหรับนักเรียนผิวดำ ได้รับทรัพยากรไม่เพียงพอมาเป็นเวลาหลายสิบปี และมักตั้งอยู่ในพื้นที่ชนบทที่ยากจน เป็นผลให้มีความแตกต่างอย่างมากระหว่างมหาวิทยาลัยในแง่ของความสามารถในการสร้างรายได้ทางเลือก
ดังนั้นในขณะที่มหาวิทยาลัยที่ ‘ขาวเป็นประวัติการณ์’ บางแห่งต้องพึ่งพารัฐบาลเพียงหนึ่งในสามของรายได้ การวิจัยสำหรับ HESA พบว่าสัดส่วนรายได้ของรัฐสูงสุดสำหรับมหาวิทยาลัยในปี 2547 คือ 57% เมื่อดูแหล่งที่มาของรายได้ในมหาวิทยาลัย 16 แห่ง พบว่าในขณะที่บางสถาบันไม่ได้อะไรเลยจากการบริจาค สัญญา หรือทุนวิจัย แต่รายได้จากการลงทุนของสถาบันแห่งหนึ่งเพียงแห่งเดียวคิดเป็น 28% ของรายได้ทั้งหมด และการวิจัยตามสัญญาอื่นสร้างรายได้ 28% ของทั้งหมด กองทุน
จากค่าเฉลี่ยของประเทศที่ 28% ของเงินทุนที่ได้รับจากแหล่งที่สาม เกือบ 8% ได้จากการลงทุน 6% จากการวิจัยตามสัญญา และ 4% จากการขายสินค้าและบริการ การบริจาคในแอฟริกาใต้สร้างรายได้เพียง 3% ของรายได้มหาวิทยาลัย ในขณะที่ทุนวิจัยคิดเป็น 2% และการบริจาคระหว่างประเทศ 1%
Patrick Fish แห่ง HESA ชี้ให้เห็นว่ามหาวิทยาลัยต่างๆ ใช้วิธีการที่แตกต่างกันมากในการหารายได้เสริม จากความสามารถของ University of Cape Town ในการดึงเงินบริจาคจากศิษย์เก่าและการบริจาคให้กับแนวทางการประกอบการของ University of Pretoria เพื่อสร้างรายได้ผ่านหลักสูตรระยะสั้น
เขากล่าวเสริมว่า เป็นเรื่องสำคัญสำหรับมหาวิทยาลัยต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสถาบันคนผิวสีในอดีตที่มีรายได้เพียงเล็กน้อย เพื่อพัฒนาวัฒนธรรมการให้ในหมู่ศิษย์เก่า และเพื่อดึงดูดเงินบริจาคจากชนชั้นสูงที่เป็นคนผิวสีคนใหม่ของแอฟริกาใต้ บาคาร่าออนไลน์
